5月9—10日，以“构建行业产教融合共同体 服务中国式现代化建设”为主题， “全国产教融合共同体建设工作研讨推进会”在成都召开。会议旨在深入贯彻党的二十大精神和习近平总书记有关重要指示批示精神，落实中办、国办《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》（以下简称《意见》），优化职业教育类型定位，立足新阶段，实施新战略，扎实推进行业产教融合共同体建设，进一步促进职业院校学生高质量就业和产业高质量发展。
会议现场教育部职业教育与成人教育司副司长林宇，高校毕业生就业协会会长、北京语言大学原党委
书记
王路江
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川省教育厅副厅长石静，教育部职业教育与成人教育司院校发展处处长任占营，教育部职业教育发展中心质量监测与指导处处长周凤华，四川省教育厅职业教育处处长孙锐，成都市市委教育工委专职副书记、市教育局组成员何荣等来自部分地方教育行政部门、职教集团、职业院校和行业企业等单位的代表1000余人出席会议。
林宇作主旨报告。他指出，党的十八大以来职业教育在投入占比低的情况下取得了骄人的发展成绩，中高职就业率常年保持高位，形成了中国特色的职业教育办学模式，开展了多样化的教育实践，夯基垒台取得了很大的成绩。同时指出职业教育也存在体系有待健全、培养质量有待提高、产教融合有待深化、办学条件不够充分等现实问题。党的二十大对教育作出了重大部署，对职业教育提出了新的要求，深化职业教育体系改革要更加关注职业教育开放、高移、多样的重大变化。他强调，深化职业教育改革发展要坚持以质量为核心，在深化产教融合、健全现代职教体系、提升要素质量、推进职业教育数字化和推动职业教育走出去等方面下功夫。
石静、何荣致辞
石静在致辞中表示，作为职业教育办学规模西部第一的职教大省，近年来四川省职业教育为服务该省现代产业高质量发展提供了有力的技术技能人才支撑。中办、国办印发的《意见》提出了打造行业产教融合共同体，是聚集教育产业政策资源，破解校企合作不深、校际协同不够、服务产业能力不足、学生发展受限的有效载体，四川省将抓好共同体的“术”，创新驱动利益共享，做活共同体的“合”，协同推进发展共谋，把准共同体的“势”，乘势而上未来共创，以产教融合共同体建设推动教育与区域经济社会发展需求充分对接，实现教育链、人才链、产业链、创新链有机衔接，塑造西部现代化发展的新生态，在产教融合发展上打造新时代的“四川名片”。
何荣在致辞中指出，产教融合、校企合作是职业教育办学的基本模式，也是办好职业教育的关键所在。中办、国办印发的《意见》明确提出支持龙头企业和高水平高等学校、职业学校牵头组建产教融合共同体。目前，成都市正在谋划以成都高新区、青羊区、龙泉驿区等区市县国家级产业园区为基础，打造兼具人才培养、创新创业、促进产业经济高质量发展的产教联合体，组建以电子信息、装备制造、航空航天等产业为主体的产教融合共同体。以此次全国产教融合共同体工作研讨推进会在成都召开为契机，成都市将努力建设一批以产教融合共同体为代表的高水平的产教融合示范项目。
全国产教融合共同体公共信息服务平台开通仪式
政行企校面对面嘉宾讲话
产教融合共同体主题对话
任占营作总结讲话。他指出，此次会议议程充实、内容丰富、特色鲜明，圆满完成既定任务。在推进行业产教融合共同体建设推进中要把握好四个关键词：一是统筹考虑，地方政府要充分发挥制度和组织优势，把推进共同体建设纳入到地方落实两办《意见》的规划统筹中，各地主管部门要在支持政策上有实实在在的突破，保障和支持共同体建设；二是升级完善，要全面理解两办《意见》对共同体的建设要求，确保主体多元、实体化运行，凡是参与进来都要有任务、有分工、有考核；三是纳入监管，共同体建设要纳入全国产教融合共同体公共信息服务平台统一监管；四是年度考核，主管部门要组织研制考核评价标准，对共同体进展及建设成效进行年度考核评价。他表示，希望通过共同体建设破解制约产教深度融合的机制性障碍，为深化职业教育改革，构建现代职业教育体系助力，也为科教兴国战略和中国式现代化建设作出积极贡献。
中国职业技术教育学会智能建造专业委员会受邀参与此次会议，现场与政行企校的多名代表交流学习。专委会联合教育部、地方教育行政部门、行业龙头央企、国企、职业院校组织开展高端研讨会、教学资源建设、“双师型“教师能力提升等专项工作，全力推动产教融合共同体建设，助力职业教育高质量发展，培养更多符合行业数字化转型发展的综合素质人才。
